学校德育工作座谈会

时间：，2010 年 12 月 29 日
地点：行知楼三楼会议室
座谈会召开目的：为全面贯彻落实《未成年人保护法》和《中等职业学校德育大纲》，围绕“育人为本、德育为先”的教育理念，分析我校德育工作现状，总结、交流学校以往的德育工作经验，并彰显学校近期德育工作新亮点。
座谈会具体内容：
1、当前，我校德育面临的挑战有哪些？如何应对这些挑战？
2、目前，我校德育工作存在的主要问题是什么？造成的原因是什么？应采取哪些措施？
3、近几年，我校在德育实践方面有哪些成功的做法？效果如何？
4、你认为班主任应如何做好班级德育工作？
5、你认为班级德育工作创新应从哪些方面着手？
6、你对班主任队伍建设有何建议？
7、我校应如何开展学生心理健康教育？
8、如何发挥团委、团支部在德育教育中的作用？
与会人员积极踊跃发言，各抒己见，其中吴淑均（职教部副主任）提出：1.完善制度、重在落实。2.以活动为主体，完善管理体制。3.学科教育与德育工作相结合。王新亭（团委书记）提出：1.弘扬主旋律，以活动为载体，彰显宣传、教育、引导、培养，实例说明在活动中求彰显、求荣誉感，体现个性品质的提升。2.突出高品位，提升人文素养。“物质、精神、专业”的校园文化建设，加强“三风”建设，实例讲解社团建设，苏北风文学社建设，读书、书法、演讲、机械、服装等专业文化建设。3. 设立“主题活动月”、“文体活动月”，按月举行各项活动。4. 每学期举行综合素质才艺大赛，利用节假日开展主题教育活动，特别是定期开展聆听窗外之声，利用班会、团会对学生进行教育。5. 加大宣传力度，利用国旗下的讲话，配合德育工作进行各项教育，以声传教，让学生主动适应时代，形成较好的教育氛围。张慧老师提出：1、培养有责任心的班干部，明确值日班干，工作明确，大胆、放手去管理。班主任经常到班级去看一看，了解班级情况，班主任应做到三勤，多与学生沟通。2、对学生要善于表扬，巧妙批评，罚钱形成制度化管理；心理有问题的学生应与家长多沟通，对于心理有问题的学生，采用退学处理。朱志明（高教部副主任）提出：1、新生刚入学时，应让学生强制入轨，学生不可能自己主动遵守学校的各项规章制度。2、对学生进行素质教育的培养，学生心态差，给学生信心，经常表扬，发现学生的闪光点，让学生对所学的专业有积极学习的愿望。3、学生管理中要有布置、检查、评比、奖惩等，管理上要做到“三勤”。4、定期给学生召开座谈会，谈学生的就业、发展等情况。刘培强老师提出：采用“公司制”的管理模式，先进行心理教育、情感教育、激励教育、德育教育与专业培养教育有机结合，然后，采用公司负责制，层层落实，班主任协调，量化管理，好的加分，查的扣分，最后，培养学生的团队意识、理念。时艳秋老师提出：1.有心理问题的学生应到心理咨询室咨询、求助。2.心育与德育教育进行整合。3. 无条件尊重学生的尊严。4. 适度要求学生，适时引导学生，抓师资培训。王建利（德育处主任）提出1．学生自我教育、自我管理、自我服务和自主学习成效显著。校学生会工作、部学生会工作、学生宿舍管理工作积极性高，效果显著。学生自我管理是学校管理工作的好助手。2．学生主题活动成绩突出，充分彰显学生个性，自我价值感得以充分体现，个人能力得以锻炼、培养。3．安全教育、生命教育做的踏实。4．学生养成性教育取得一定成效。通过中午静校制度、学生卫生习惯养成、宿舍管理等制度，培养了学生良好的行为习惯。5．心理健康教育初见成效6．2008年省德育特色学校、2009年省和谐校园、2010年省平安校园称号。
王云峰校长作重要总结：
简单回顾2010年德育工作，在2011年把德育工作摆在首要位置，列为重中之重，学校的发展跟德育工作分不开，具体如下：
一、德育工作的重要性
1、培养人格、开发智力、传授知识，职业学校对学生的德育工作尤为重要，学生对自己的前途渺茫，自卑心强，心理压力大。
2、“育人为本，德育为先”，让学生先成人，再成才。应以活动为载体，让学生入脑、入心，以主题教育为活动的一系列载体对学生进行德育教育。
二、德育工作实施途径
1、组织保障：成立德育工作领导小组（制定工作职责），成立德育工作理论研讨会，成立各种协会、学会、社团，成立家校通，组织有关人员到省、市参加德育工作的学习。
2、制度建设：起草《关于加强德育工作的意见》，制定《德育项目教材》，制定《班主任工作意见》、《学生日常行为规范》、《学生会规范管理工作手册》
3、经费方面：社团组织方面、班主任电话费方面、心理咨询实建设方面、有关人员外出学习方面。
2011年德育工作新思路：
学校将德育工作放在首位，遵循学生身心发展规律，增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，把社会主义核心价值体系融入到职业教育人才培养的全过程；树立全员德育观，将德育全方位融入学校各方面工作。具体思路如下：
一、安全教育是首要：安全教育就是生命教育，没有生命就没有一切。进一步明确学校安全责任分工，全力抓好学校安全管理，构筑学校安全防火墙。
二、围绕“育人为本，德育为先”的教育理念。开展学校德育工作，创沛县职教中心德育特色。
三、自我管理为核心：学校管理、班班级是一项繁杂、琐碎、重复的工作：中职学校的班主任不好当，太累。其原因是由于大部分的中职学生都是来自于初中毕业生中成绩差，行为习惯差，生活习惯也差的三差学生，因此班主任的工作就集中在引导学生养成良好的思想品德及培养自我安全防范意识和爱学习，规范日常行为上了。这些工作都是很烦琐，通过学生自我管理，可以给学生们提供能力锻炼的平台，让他们自身的管理潜力得到发挥和提高，并以此来成熟他们的思想。
四、广泛发动、精心组织各种协会、学会、社团、兴趣小组，做到以活动为载体，开展学校德育工作。让学生时时有事干，人人有事干，人人有东西想学，充分发挥每个人的专长，在活动中唤醒他的求知欲。
五、根据地方特色、学校特色，编写适合我校校情的“德育校本教材”。
六、开展以“三管九不”争当“城市卫士”“文明使者”为主题的系列教育活动，强化文明教育。
七、强化宿舍管理，全力服务学生，进行温馨家园建设，开展文明宿舍评比活动。
八、采用多种形式开展心理健康教育，促进学生健康成长。
九、完成上级交办的各项任务。

名师梯队成长座谈会

时间：2010年12月29日
地点：行知楼三楼会议室
一、座谈会目的：
为加强我校师资队伍建设，积极打造名师工程，充分发挥名师的示范、引领作用。名师科研队伍的成长是项长期工程，是教师成长的必需条件，是职业教育目的发展的需求。
座谈会目标：确保我校优秀教师成长的梯队建设
二、座谈内容：
（一）学校教师成长梯队的必要性。
1、对各个年龄层次的教师要有相关的激励体制。
2、建立相关的教师培训及梯队建设。
3、教师的成长步伐要加大
4、骨干教师、科研标兵，名师评选要形成制度
5、要将科研成果转化为教学成果
6、梯队的建设要有可操作性
（二）名师评选的相关措施：
1、建立教师业务档案，跟踪考查
2、加强校本教材的开发，促进教师成长
3、加大培训力度，激励教师成长
4、加大教学资源的投入，提升办学条件
5、加大教科研的投入，促进教师成长
6、制定具体量化的操作方法，做到公平公正
三、 王校长做总结讲话：
（一）座谈会目的：总结2010年工作，谋划2011年工作思路
（二）名师梯队成长的重要性
1、抓质量管理，抓内容建设，为教师成长搭建平台
2、名师的责任、义务要明确和完善，以点带面，专兼结合
3、注重师德建设，业务水平双提升。
4、促进教师成名、成家，冲击一批特级教师
5、要狠抓青年教师，造就中坚力量
6、按分考核量化，定性与定量相结合
（三）促进教师成长的措施
1、成立名师评选领导小组
2、建立名师评选条例
3、面向全体，分层优化
4、加大名师奖励投入

如何防治学生辍学座谈会

时 间：2011年1月5日下午3：00
目 的：为认真贯彻落实党中央、国务院提出大力发展职业教育的各项方针政策，统筹规划2011年我校教育发展目标，确保职业教育规模、质量、结构适应经济社会发展。
目 标：确保“十二五”期间学生非正常辍学率低于10%
学生辍学的危害性：
对学生自身而言，过早地踏入社会不利于他们以后的发展；对学校而言，造成教育资源的浪费，影响学校今后的发展。
一、座谈内容
（一）、学生辍学的原因 ：
1、专业建设不成体系，课程改革滞后，教学大纲、计划滞后。
2、学生学习目的不明确，学习能力差，学生厌学，成绩差。
3、家庭问题：家庭贫困、单亲家庭、留守儿童。
4、办学特色不鲜明。
5、想上对口单招，分流时没能力考上。
6、教师的教学方法陈旧带来的负面效应。
7、班主任责任心不强，工作方式单一。
8、学校实验实习条件相对落后。
（二）、学生辍学的防治措施：
1、结合专业特点，深入开展课程改革，制定与我校培养目标相适应的教学大纲，激发学生的学习兴趣。
2、加大实验实习设备的投入，改善办学条件。
3、班主任加强责任心，教书育人，行为规范。
4、任课教师因材施教，分层教学，以德治学。
5、对于家庭贫困的学生，学费分期或缓缴，实行减免制度和奖学金制度。
6、开展丰富多彩的文体活动。
7、增加实践课的教学。
8、建立学生辍学留档制度。
9、将学生辍学率纳入班主任量化考核。
二、王校长总结：
（一）、座谈会的目的：总结2010年的工作，谋划2011年的工作思路。
（二）、学生辍学的危害性：
1、从学生自身成长来说，我们不能培养他们成才，可以培养他们成人。
2、从学生家长来说，想让自己的孩子有所作为，望子成龙，望女成凤。
3、对于我们学校来讲，一个学生辍学，牵动着几个家庭，至少有12-14人关注此事，给学校造成很坏的影响。
4、对教职工而言，学生的辍学造成学费收入的减少，直接影响教职工的福利待遇。
（三）、防治学生辍学的措施
1、成立控辍领导小组
2、成立控辍专家咨询委员会
3、分层、分类教学
4、加大课程改革
5、增加实验实习设备