——沛县职教中心德育特色学校材料

沛县职教中心秉承“缮生益能”的校训，弘扬“涵恬养知，崇道进技”的校风，践行“为社会持续发展育人，为师生终身发展养知”的理念，弘扬“爱校如家、爱生如子、亲情育人”的人文精神，发挥省德育工作先进集体的优势，把创建“德育特色学校”、“平安文明校园”纳入学校工作议事日程，以“高质量、创特色、争一流”为标准，不断丰富德育工作内涵，强力推进德育工作“110”（即全年无一例安全责任事故发生；无一例对学校造成不良影响的恶性事件发生；全年违法犯罪案件为零）工程，着力实施学生“四自”（即自我管理、自我服务、自我教育和自我完善）自治管理，形成了“以人为本保平安，科学管理促和谐”的鲜明德育特色。

(一) 实施“110工程”，安全工作日常化

安全问题是学校一切工作的生命线，安全教育和安全管理是保障学生安全的两只有力翅膀。当前的中职生缺乏必要的社会经验，安全防范意识较差，自我防范能力弱；日益严峻的社会治安形势和日趋复杂的周边治安环境的消极因素，不断向校园渗透，学生的人身、财产安全和学习生活秩序随时可能遭到不法侵害；人才市场竞争激烈，用人单位对人才的规格标准有了新的要求，良好的安全意识和一定的安全知识成为体现中职生综合素质的重要指标；创建安全校园是学校培养目标实现的应有之义，是培养具有综合职业能力的高素质劳动者和中初级专门人才的重要手段，是提高职业教育服务能力和水平的有效动力。

为完成“110工程”工作目标，学校成立了以校长为主要负责人、分管校长为具体负责人、有关部门领导参与的安全工作组织机构，构建了学校、部门、班级三级联动安全管理网络，并制定出相关切实可行的实施方案，推行了六项制度：

一是责任制度。学校与各部、处、室、馆签订责任状，德育处与各班班主任签订安全责任状，班主任再与学生签订平安责任书。层层抓落实，层层保平安。

二是值班制度。校领导24小时带班、部门专人负责、学生干部楼层值班，督查校园特别是教学区、生活区情况，遇有突发事件，启动安全工作应急预案，及时予以妥善处理。

三是安全信息员制度。每个班级选派一名责任心强、威信较高、安全意识强的学生干部担任学校安全信息员，发现学生之间的矛盾和摩擦，及时向班主任汇报，并协助解决，班级无法解决的隐患苗头，立即向德育处报告。安全信息员每周小结班级安全问题，形成材料上报到德育处，以便德育处及时调整工作的内容和方向。安全信息员的设置使平安创建活动多了几十双“顺风耳”和“千里眼”，从“第一线”准确地传递学生的思想动态和安全隐患，各种安全信息能及时“下情上达”，把安全事故消灭在萌芽状态。

四是巡视维修制度。为确保水电等设施的安全，学校安排专人定期巡查，发现问题及时维修，并给重点部位建立了档案资料。

五是全天候监控制度。校园内安置了摄像监控系统、红外线报警器，学校安全重点部位都在监控范围之内。

六是安全奖励制度。学校每年拿出2万元设立安全奖，对完成“110工程”任务的部门和个人予以奖励。

学校还把德育与法制教育和心理健康教有机结合，全方位为学生提供均衡营养。学校聘请了法制副校长，全面指导和开展学校的普法工作，定期举行法制报告会、交通安全报告会和消防安全报告会；开设“弘扬法治精神，增强法制观念”、“珍爱生命、安全出行”主题活动；组织学生观看法制教育影片、少年警示录光盘；开展“守法用法，远离违法”专题讨论会；设立法律服务和咨询热线，解答学生法律的疑难问题，自觉做到知法、懂法、守法、用法。学校认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，全面关注学生心理健康，成立了“阳光心理社团”、设立了心理咨询室、“心灵有约”信箱和心理咨询热线，举办青春期心理健康讲座和“我自信，我快乐”互动活动，每天定时接待学生咨询，耐心细致地回答学生提出的心理问题，指导学生有效克服他们在学习、生活中的情绪和行为问题，教会学生调节自我、热爱生活、强健素质、回报社会，心理健康辅导成为学生心灵的驿站和避风的港湾。

学校还承担了国家级课题《通过欣赏型德育增强职高生的自我价值感的研究》，取得阶段性成果，借助科研强势推动学校德育工作大发展。

实施“110工程”，使安全工作日常化，切实克服了学校把注意力集中在就业和升学率上，重智力，轻安全教育的弊端，师生普遍接受安全教育与管理适应了依法治校的需要，维护学校的正常秩序和师生合法权益，促进了校园平安和谐，确保了校园安全文明，秩序优良，从根本上杜绝了打架、斗殴和违法乱纪等现象。学生普遍树立起安全第一的意识，安全生产观念增强，提升了学生的综合素质，深受用人单位的赞誉。学校被评为县“社会治安综合治理先进单位”、“安全生产先进单位”文明示范窗口标兵单位”。

(二) 实现学生自治管理，德育工作人文化

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。学生既是被管理者，也是管理的主体，中职生存在 “自主性弱而可塑性强，自控能力弱而自尊心强，知识储备少而好奇心强，生活习惯养成性差而好胜心强”的特点。为提高德育工作的针对性和实效性，学校按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和省教育厅《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范》的精神，充分发挥学生在德育活动中的主体性和创造性，以培养学生的自主能力和综合素质为重点，以学生的自我管理、自我服务、自我教育和自我完善（即“四自”）为内容，促进学生“人人发展，人人成才，人人成功”。学生“四自”管理从学生出发又回到学生，让德育更加关注学生的自身发展，关注学生的自治能力，彰显出德育工作促进学生全面发展的内在要求。

学校坚持以学生为本，通过公开招聘，选拔和培养了一批德能兼备、乐于服务的学生干部，建立起多层次的学生干部队伍。学校成立由德育处、团委领导下的校学生会组织，各教学部分别成立学生分会，各班级成立健全的班委、团支部组织。学生分会主席担任校学生会副主席，使校学生会、学生分会和班委会三点一线，分工协调，学生管理工作充满活力，呈现出整体推动态势。

学生分会干部在教学部的组织领导和校学生会指导下，负责本部学生出勤情况的考评、检查自行车摆放、教室卫生检查、午间静校、课间秩序管理、教学楼和宿舍楼层值班；负责本部学生学校大型活动的组织管理。学生分会检查情况纳入本部各班级考评，促进了班干部的管理工作。学生会干部在德育处组织领导下开展工作，主要实施校园管理和宿舍管理，督查学生分会工作，负责大型群体活动的安全、保卫、秩序管理工作。

学生会组织以自我管理、自我服务、自我教育、自我完善为主要内容，实行“四自”管理。学生干部以学校发展和学生利益为重，珍爱岗位，乐于奉献，恪尽职守，不辞辛苦，不徇私情，充分发挥在学校管理中的作用，创造性地开展工作，担当起校园安宁的“守护神”。饭前饭后、课内课外，自习纪律、环境卫生，活动组织、寝食安全均由学生干部参与管理。

学生宿舍是反映学校德育工作状况的一个窗口。我校现有住校生3026人，分布在五幢宿舍楼，宿舍管理工作任务艰巨。学校把学生宿舍管理作为教育学生懂得做人、懂得关爱、懂得珍惜、懂得生活的重要德育阵地。以宿舍管理的水平和质量，来规范学生的思想和言行。在宿舍管理上实行学生自治管理，让学生干部担任五幢宿舍楼的楼长和每个楼层的层长，利用室长开展管理和服务工作。让学生由“被管理者”转变为“管理者”，成为宿舍管理的主人。

学生宿舍的管理工作，重点突出一个“严”字，着力加强一个“管”字。“严”，就是严格规章制度，就是严肃宿舍纪律；“管”，就是有章有法，就是要做耐心细致、富有成效的思想工作。“以制度约束人、以道理说服人、以关爱感染人”。

以“宿舍是我家、文明温馨靠大家”温馨家园建设活动为载体，抓好宿舍管理工作。同学们发挥自己的聪明才智，精心装扮自己的家。宿舍卫生制度、文明公约挂在墙上，落实在大家的行动上；生活用品摆放井然有序，让人耳目一新；张贴的字画，富有书香气，积极健康，催人奋进；学生自己动手制作装饰物和挂件，美化了居室环境，更体现了学生的灵感和审美情趣。学生宿舍布置得各具特色，异彩纷呈。

学生干部不定期抽查宿舍卫生状况和生活用品摆放情况，晚上熄灯后检查宿舍纪律、人员缺席情况，做到熄灯5分钟内室内安静无声，杜绝了住宿学生的夜间上网和校外住宿现象。每月评比一次“文明宿舍”，颁发流动红旗，每学期评比“学期文明宿舍”，学校予以表彰奖励。宿舍成了温馨家园、心灵驿站。舒适文明的宿舍环境，成为展示我校学生良好精神风貌的一个窗口。同学们在这里一起生活，相互交流，共同提高。文明宿舍创建活动的开展，使学生“举止有度展示优雅气质，言语谦和体现文明涵养”，在学生习惯养成、修养提高上收到了良好的效果。

学生“四自”管理充分发挥了学生在德育活动中的主体地位，提高了学生在现实生活中的首先判断能力和自律能力，做到自治、自律；把学生由学校管理工作的助手同盟军，学生的责任感、使命感、义务感和主体作用得以鲜活表现和充分发挥，学生的管理才能和创造潜力得以有效挖掘和科学利用，构建了学校德育工作的新模式，减轻了学校管理的压力，使管理更加及时，更有针对性，提高了学校管理效率，同时还让学生在管理中提高了能力，在教育他人的时候，也教育了自己，提高了自身综合素质，学生普遍树立了正确的“三观”(人生观、价值观、世界观)，自觉遵守“三德”(家庭美德、社会公德、职业道德)，注重“三个礼仪”(个人礼仪、社会礼仪、职业礼仪)。校园文明和谐，校风纯朴，学风浓郁，为学生今后的就业、创业打下了基础。

鲜明的德育特色酿制了精醇校魂。在每年的学校满意度调查中，学生家长、部分人大代表、政协委员和企事业用人单位对我校的满意率达100%。近年来，我校有五个班级被评为市文明班级，13位同学获省、市三好学生和优秀学生干部称号，23位同学在省“亚龙杯”和市技能大赛中获奖，7位同学被评为市“三创之星”。央视国际频道、《中国关注》、《扬子晚报》、《徐州日报》、徐州电视台等多家媒体报道了学校德育工作的经验。梁保华、张连珍、黄莉新等省领导同志先后到我校视察，对学生的综合素质和办学成绩给予高度评价。在2008年全省职教年会上，我校详细介绍了拓展德育平台，优化育人环境的做法和经验，受到与会代表的一致好评。先后有河南商丘、安徽凤阳、山东鱼台、江苏赣榆等一批省内外职业学校来我校参观考察。