各部、处、室、馆；各工会小组：

为深化“三问教师”大讨论活动成效，进一步加强和推动师德师风建设，努力造就一支思想端正、敬业爱岗、服务奉献的高素质教师队伍，全面维护广大教职工合法权益，着力推进我校教育事业健康科学发展，按市教育工会文件【徐教工〔2011〕1号】精神要求，结合我校工作实际，经研究决定，在全校教职工中广泛开展“用实绩回答‘三问’，靠素质创先争优”主题教育实践活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

主题教育实践活动的指导思想是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创先争优活动为动力，以“三问教师”大讨论活动成效为基础，以培养“三优”（学习优、作风优、素质优）教师队伍为重点，引导广大教职工用实际行动和显著实绩回答“三问”，用优良的能力素质创先争优，创业创新。

二、活动内容

抓住庆祝建党90周年这一契机，借助创先争优活动载体，紧扣“用实绩回答‘三问’，靠素质创先争优”主题，在全校教职工中广泛深入地开展“三问三比三争三满意”为主要内容、形式多样的教育实践活动。

（一）“传道授业，我会什么？”——比学习、争当学习型优秀教师、让领导和同事满意。组织教师认真学习“三问教师”大讨论优秀征文，广泛开展教职工读书活动，引导教职工牢固树立终身学习、勤奋学习的理念；比谁学得多、学得精、学得活、学习成果转化运用好，知识结构改善快，能力素质提升快。每个教职工做到每日学一文、每周写一记、每月学一书，全年读书不少于10本，真正成为单位的学习型优秀教师，学校领导和同事对自己的学习成效满意。

（二）“关爱学生，我做什么？”——比教学、争当教育教学中坚骨干、让学生和学校满意。引导教职工自觉更新教育理念，潜心钻研业务，创新教学模式，提升授课质量，把关爱学生的基点放在教育培养学生成人成才上；比谁的课备得好、讲得好、学生接受好；结合本人学科教学、班主任工作、教育教学管理等撰写学术论文；积极主动参与教育行政部门和学校的校本课程开发、课题研究，努力在教育教学技能比赛中取得优异成绩、展示风采。学生和学校对自己的教学成果比较满意，真正成为学校教育教学的骨干力量。

（三）“为人师表，我凭什么？”——比师德、争当师德师风模范个人、让家长和社会满意。引导教职工严于律己、提升品性，在尊重学生人格、尊重学生权益、尊重学生成才规律上当表率，无讽刺、挖苦、歧视学生和体罚或变相体罚学生的行为。积极关心和帮助困难学生完成学业，平等公正对待每位学生，塑造新时代教师的崇高形象，家长和社会对自己的职业操守、职业形象认可、满意。鼓励每位教师与家庭生活困难或学习成绩偏弱的学生结成帮扶对子。

请各部门精心组织认真落实唱响教育主题，广大教职工立足本职突出重点践行活动宗旨，将“用实绩回答‘三问’，靠素质创先争优”主题教育实践活动真正落到实处。

                                                沛县职教中心工会

                                            二零一一年四月二十六日